小学一年级的一道数学题，题干六十多字，孩子加减法算得滚瓜烂熟，却卡在“读不懂”上。这不是个别现象。近年来，数理化试卷的题干越来越长，情境越铺越满，有些孩子明明会做，却来不及做；有些家长辅导作业一小时，大半时间花在拆解题意上。这场关于“理科题像不像阅读理解”的争议，正在家长群和教育界蔓延。
夜深了，孩子还盯着题干发呆。深夜九点，三年级男孩小磊的家庭作业，还卡在一道数学题上。题目先讲垃圾分类的分类规则，再描述某市试点地域的垃圾搜集情况，然后给出可回收垃圾的数量、试点地区人口在全市占比，最后问“全市可搜集的干垃圾预估总量”。男孩把题目读了三遍，抬头问妈妈：“这是数学还是语文？”妈妈凑过去看，一百多字，关键条件散落在三段描述中，还配了图表。男孩加减乘除都会，却在“哪句话有用”上犯了难。那天晚上，这道题耗了四十分钟。
这样的场景，在很多家庭重复上演。一位一年级家长王女士晒出孩子的卷子：“清晨，公园的大树上停着8只小鸟，先有3只朝着东边的树林飞去，过了一会儿，又有2只朝着西边的花坛飞去，此时树上还剩下几只小鸟？”一道10以内加减法，裹着时间、地点、动作、方位，六十多字。一年级的孩子算得熟练，却读不懂、理不清。王女士每天辅导数学作业要花一小时，反复帮孩子拆解题意，孩子仍常因漏看条件、误判方向做错。她回想自己上学时，“同类题目只有数字和符号，干干净净，何曾有这么复杂？”
她还举了另一道数学题：奶奶有60元钱，去超市买了10元水果，收银员应该找奶奶多少钱？“孩子果然就掉坑里了。因为人民币面值是100、50、20、10、5、1。无论怎么算60元买东西花10元，手里的50元都不用动，所以不用找钱。”王女士无奈地说，“现在现金用得少，一年级孩子可能也是缺乏生活常识，解释了好几遍才听懂。”
