当下，幼儿园*源竞争尤为激烈，可以说为了*源，民办幼儿园开展各种活动进行招*。新*体验课活动是家长们比较喜欢的，可以帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，减少幼儿开学入园时对陌*环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体*活奠定基础。

下面是园长幼师通小编为幼儿园整理了四个“幼儿园迎新*体验课活动方案”，仅供参考，希望可以帮助到正在阅读的您。 

幼儿园迎新*体验课活动方案 【一】

6月-8月是幼儿园新*招*的时期，现幼儿园的招*工作基本完善，并已召开了新*家长见面交流的会议，为了让新*尽快适应幼儿园的*活以及顺利快速过度，幼儿园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。使家长较全面地了解幼儿园的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。

活动目标：

1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体*活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园*活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

活动时间：

X月XX日-XX日

参加对象：

全体新*幼儿及家长

活动准备：

课程的设计、各种物资的投放、通知的方式:

活动内容：

第一阶段：准备时间(X月XX日-X月XX日)

1、做好全体新*的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。

2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。

3、做好家长的通知工作，、物资投放的准备。

第二阶段：进园亲子体验时间(X月XX日-X月XX日)

体验具体的安排：(第一天亲子体验)

8:00-8:20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

活动内容一：来园区域游戏

准备材料：

桌面建构材料、各种智力玩具等。

过程与指导：

1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。

3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。

8:20-8:50 问候时光：温馨早餐，家长陪同孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。

8:50-9:00 快乐时光：老师用*动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和教师的引领下，有序如厕，)

9:00-9:20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20-9:40运动时光：亲子游戏。

活动内容二：集体游戏--小动物运西瓜

材料准备：

小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

游戏过程与指导：

一、了解游戏的名称、方法和规则。

1、故事导入；

2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。

二、示范：由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。

三、家长和幼儿合作开展竞赛。

1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。

重点指导：家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。

9:40-10:00温馨时光：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。（如：孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。）

幼儿园迎新*体验课活动方案 【二】

一、指导思想：

为了使新小班的孩子能够尽快融入xx的集体*活，使家长较全面地了解xx的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。

二、活动目标：

1、通过各种互动的方式，来了解和认同xx的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体*活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园*活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

三、活动准备：

1、一个小动物手偶

2、小动物粘纸(同样的6套)

3、姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书*架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等；

4.录音机、小班早操律动的音乐；

X月XX日第一次活动过程：

来园活动：9:00-9:30

1、找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼；

2、请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书*架、鞋架、小抽屉)；

3、请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员；

4、家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。

9:30-10:00

1、放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)；

2、老师介绍看标记学收玩具。

*活活动：

1、老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)；

2、点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里；

快乐游戏：10:00-10:30

1、点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸；

2、亲子制作“我的小名片”-提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来；

3、饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉儿歌，学用小水杯喝水；

4、与老师再见--离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。

结束提示家长，给宝宝换鞋。

X月XX日第二次活动过程：

来园活动：9:00-9:30

1、鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼；

2、请宝宝将书*挂在自己名字标记的相应处;

3、家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师；

4、家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。

9:30-10:00

1、放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离)；

2、老师巩固看标记学收玩具的好习惯-把玩具宝宝送回家。

*活活动：

1、老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法；

2.分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴;

3.三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。

快乐游戏：10:00-10:30

巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。

“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1-2遍(观察动作协调能力和音乐节奏感)

饮水，会找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友--巩固儿歌，学用小水杯喝水。

全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。

离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。

结束提示家长，给宝宝换鞋。

幼儿园迎新*体验课活动方案 【三】

金色的九月，幼儿园又迎来一批活泼可爱的幼儿，幼儿园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，减少幼儿开学入园时对陌*环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体*活奠定基础。

具体安排如下：

亲子活动：多彩的童年

活动目标：

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

活动时间：9月1日（上午）

参加对象：

小班、托班幼儿及家长。(以小班制的形式开展活动)

活动内容：

8:00-8:20 接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

活动内容一：来园区域游戏

准备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

过程与指导：

1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。

3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、午睡室等环境。

8:20-8:40 问候时光，宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。

8:40-9:00 快乐时光：老师用*动的语言惟妙惟肖地讲故事。

9:00-9:20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20-9:40运动时光：亲子游戏。

活动内容二:集体游戏--小动物运西瓜

材料准备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

游戏过程与指导：

一、了解游戏的名称、方法和规则。

1、故事导入：

2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。

二、示范：由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。

三、家长和幼儿合作开展竞赛。

1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。

重点指导：家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。

9:40-10:00温馨时光：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。(如：孩子用餐的情况；孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。)

9月2日 开始幼儿全天入园。

幼儿园迎新*体验课活动方案 【四】

新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长*办代替得多。

进入幼儿园以后，集体的*活场所需要他们增强一些*活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。

教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们*活习惯及常规的培养。

我们不妨设计一些小活动，帮助幼儿尽快适应即将到来的学园*活。

活动一：我的名字

活动目标：

1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

2.培养语言表达能力。

活动准备：

小鸭手偶、软垫。

活动过程：

1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!

2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：“大家好，我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：

(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)

(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

3、我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应“我要和你做朋友”。

4、游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是“×××”。

5.师*一起唱《我上幼儿园》，活动结束。

活动二：我是*，我是女孩

活动目标：

1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

2、能从外表辨别*和女孩的不同点。

3、掌握*与女孩正确的如厕方法

活动准备：

1、*子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，*、女孩厕所的图片；

2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

活动过程：

一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方；

二、教师帮助幼儿总结*与女孩的明显特点；

三、让幼儿知道自己的性别。

1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个*子，一个女孩子。

2、提问：你是*子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是*”或“我是女孩”。

3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。

四、操作活动

1、师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是*子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

2、师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

五、说说*子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样？

六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所。

1、师：小朋友都知道自己是*子还是女孩子了，那谁知道，*子、女孩子是怎样上厕所的呢?

2、教师出示*与女孩不同的厕所图片，讲解*与女孩上厕所的正确方法。

3、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

活动三：我给宝宝来喂饭

活动目标：

1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。

2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫*习惯。

活动准备：

用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。

活动过程：

一、开始部分

1、出示许多娃娃，请幼儿选择和自己性别相同的娃娃；

2、教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。

二、基本部分

1、教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。

2、教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练习。

3、发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子(纸团)，然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。

三、结束部分

1、师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。

2、师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫*习惯。

3、活动结束：送宝宝回家。